Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Fonologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI Madrasah Aliyah Perguruan Mu’allimat Desa Cukir Kabupaten Jombang

Kesalahan berbahasa sering terjadi dalam proses pembelajaran di sekolah. Kesalahan tersebut terjadi karena beberapa faktor seperti adanya pengaruh dialek daerah maupun kurang pahamnya seseorang terhadap bahasa yang digunakan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesalahan berbahasa pada tataran fonologi yang terjadi dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI Madrasah Aliyah Perguruan Mu’allimat, Desa Cukir, Kabupaten Jombang. Metode yang dimanfaatkan adalah metode deksriptif kualitatif. Penelitian dilakukan pada tanggal 15 Januari 2021 sampai 8 Februari 2021 dan dikhususkan pada kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4. Sumber data yang dimanfaatkan yaitu interaksi yang terjadi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran bahasa Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, teknik rekam, teknik simak, teknik transkripsi, dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara meninjau data, mentranskripsikan data, mengidentifikasi kesalahan berbahasa, mengategorikan data, dan menganalisis data. Data kesalahan berbahasa fonologi dianalisis dengan menggunakan metode agih teknik ubah wujud dan teknik ganti. Hasil dari penelitian ini yaitu ditemukannya bentuk kesalahan fonologi, yaitu: (1) perubahan fonem berjumlah 53 data berupa perubahan fonem vokal, perubahan fonem konsonan, perubahan fonem vokal menjadi konsonan, dan perubahan pelafalan atau singkatan; (2) penghilangan fonem berjumlah 36 data berupa penghilangan fonem vokal, penghilangan fonem konsonan, dan penghilangan fonem vokal rangkap, dan penghilangan gugus konsonan; dan (3) penambahan fonem berjumlah 27 data berupa penambahan fonem vokal; dan penambahan fonem konsonan.