Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Mata Pelajaran IPA di SDN Kolpajung II Pamekasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran IPA di SDN Kolpajung II Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment jenis non-equivalent control group desaign. Populasi yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 58 siswa. Teknik sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, persamaan regresi linier sederhana pada penelitian ini, Y = 35,42 + 0,63 X. Uji regresi linier sederhana menunjukkan, apabila menggunakan model generatif diperkirakan hasil belajar siswa 75,86. Berdasarkan hasil uji signifikansi diperoleh thitung = 6,970 > ttabel = 2,052, sehingga disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran generatif terhadap hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran IPA. Penelitian ini menunjukkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran generatif memberikan pengaruh sebesar 65% terhadap hasil belajar siswa. Hasil observasi aktivitas siswa kelas eksperimen pada pertemuan pertama memperoleh rata-rata nilai sebesar 75 dan pertemuan kedua rata-rata nilai meningkat menjadi 82. Hasil observasi aktivitas guru pada pertemuan pertama memperoleh persentase 92% dengan kategori sangat baik dan pada pertemuan kedua meningkat memperoleh persentase 96% dengan kategori sangat baik. Penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran generatif memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran IPA di SDN Kolpajung II Pamekasan.

Kata kunci : Model pembelajaran generatif, hasil belajar