Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict,Observe, Explain) Berbantuan LKS Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE
(Predict, Observe, Explain) berbantuan LKS terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPA kelas III SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental
jenis nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan pada
penelitian ini sebanyak 72 siswa dengan menggunakan teknik sampling jenuh.
Pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar
observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ratarata

nilai pretest eksperimen 67,8 dan rata-rata posttest sebesar 79,3.
Persamaan regresi linier sederhana pada penelitian ini, Y = 30,34 + 0,72X. Uji
regresi linier sederhana menunjukkan model pembelajaran POE berbantuan
LKS terhadap hasil belajar siswa sebesar 79,14. Berdasarkan uji signifikansi
diperoleh t
hitung
= 8,198 > t
tabel
=
2,032 dengan kesimpulan Ho ditolak dan Ha
diterima, artinya terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran POE
berbantuan LKS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menunjukkan
pembelajaran menggunakan model pembelajaran POE berbantuan LKS
memberikan pengaruh sebesar 66% terhadap hasil belajar siswa. Hasil
observasi aktivitas guru memperoleh rata-rata persentase sebesar 88% dengan
kategori terlaksana. Observasi aktivitas siswa kelas eksperimen pada
pertemuan pertama memperoleh rata-rata nilai 70 dengan kategori baik dan
pertemuan kedua rata-rata nilai meningkat menjadi 82 dengan kategori baik.

Kata kunci : model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain), LKS,
hasil belajar