Analisis Kesiapan Guru dalam Merencanakan Pembelajaran Intrakurikuler pada Kurikulum Merdeka di Kelas II dan V MI Al Hidayah

Kesiapan merupakan kondisi dimana seseorang siap baik dari segi fisik, mental, dan pikiran untuk melakukan suatu kegiatan. Dalam kesiapan tersebut, terdapat beberapa kesiapan guru dalam merencanakan pembelajaran intrakurikuler pada kurikulum merdeka. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesiapan guru dalam merencanakan pembelajaran intrakurikuler pada kurikulum merdeka di kelas II dan V MI Al Hidayah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini, subjek penelitiannya adalah bapak dan ibu guru MI Al Hidayah yang melibatkan 8 informan yaitu 2 guru laki – laki dan 6 guru perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara dan dokumetasi. Teknik keabsahan data yang dilakukan peneliti adalah triangulasi sumber. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesiapan guru kelas II dan V MI Al Hidayah dari segi memahami CP mengatakan bahwa CP yang ada sudah sesuai dengan karakter peserta didik, dari segi merumuskan TP guru memiliki beberapa langkah dalam merumuskan TP, dalam menyusun ATP ada yang harus diperhatikan oleh guru dalam penyusunannya. Guru kelas II dan V MI Al Hidayah dalam merencanakan pembelajaran ini diberikan kebebasan namun dominan guru memilih modul ajar. Guru kelas II dan V serta guru yang terlibat lainnya ini sudah siap berbagai perencanaan pembelajaran intrakurikuler pada kurikulum merdeka di kelas II dan V MI Al Hidayah.