Pengaruh model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Bandaran 1 Tlanakan Pamekasan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model Pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Bandaran 1 Tlanakan Pamekasan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimental, penelitian ini dilaksanakan di kelas V yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi dan angket. Hasil penelitian berdasarkan perhitungan uji t komparatif pada nilai pretest diperoleh thitung &#8804; ttabel atau jika 1,400 < 2,040 maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan nilai pretest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.Sedangkan uji t komparatif untuk nilai posttest diperoleh thitung >ttabel= 2,127 > 2,040 maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan nilai posttest antara kelompok eksperimen dan kontrol yang membuktikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) terhadap hasil belajar pada mata pelajaran IPA kelas V SDN Bandaran 1 Tlanakan Pamekasan. Hasil analisis angket motivasi belajar siswa diperoleh skor 62,88 yang tergolong kuat, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi siswa pada kels eksperimen setelah diberikan perlakuan model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetuc) dapat dikatakan berhasil.

Kata Kunci : VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic), Hasil Belajar.