KENDALA GURU DALAM MEMBELAJARKAN MATERI IPS DI SDN BULUH 2 KECAMATAN SOCAH KABUPATEN BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kendala guru dalam membelajarkan materi IPS di SDN Buluh 2 Kecamatan Socah Kabupaten Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan ketentuan informan adalah guru kelas I, II, III, IV, V, VI di SDN Buluh 2 dan perwakilan dua siswa dari setiap kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data model Miles and Huberman. Adapun hasil dari penelitian ini adalah Kendala guru dalam membelajarakan mater IPS di SDN Buluh 2 dikaji dari peran guru dalam pembelajaran yaitu yang pertama peran guru sebagai demonstrator mempunyai kendala guru tidak dapat mengaitkan pembelajaran IPS dengan fakta yang ada di lingkungan sosial siswa, peran yang kedua yaitu guru sebagai pengelola kelas yang mempunyai kendala guru belum mampu menciptakan suasana kelas yang dapat membiasakan siswanya berlaku mandiri serta guru tidak memperhatikan tahapan perkembangan siswa dalam memberikan pelayanan selama pembelajaran berlangsung, yang ketiga yaitu peran guru sebagai mediator dan fasilitator mempunyai kendala guru belum mampu menentukan ide atau gagasan untuk menciptakan media pembelajaran dan guru belum bisa memenuhi kebutuhan siswa dalam memenuhi sumber belajar, yang keempat yaitu peran guru sebagai evaluator mempunyai kendala yaitu guru tidak memberikan evaluasi secara merata kepada siswa dan soal latihan yang diberikan tidak di bahas bersama siswa.