Pengembangan Powerrpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) untuk mengevaluasi validitas powerpoint interaktif berdasarkan validasi para ahli (ahli materi, ahli media pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli bahasa), (2) untuk menilai keefektifan powerpoint interaktif berdasarkan lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan hasil belajar kognitif siswa, (3) untuk menilai kemenarikan powerpoint interaktif berdasarkan angket respon siswa. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Anaylisis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan),Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Penelitian pengembangan pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa,observasi, wawancara dan angket. Penelitian dilakukan pada 20 siswa kelas IV. Berdasarkan data yang diperoleh, validitas powerpoint interaktif mencapai 82,5% dari validasi materi, 90,5% dari validasi media pembelajaran, 93,3% dari validasi desain pembelajaran, dan 86% dari validasi ahli bahasa, yang semuanya termasuk kategori sangat valid. Keefektifan diukur berdasarkan observasi aktivitas guru yang mencapai 96,6%, observasi aktivitas siswa yang mencapai 98%, dan hasil belajar kognitif siswa dengan persentase 100%, semuanya menunjukkan kategori sangat efektif. Kemenarikan didapat melalui angket respon angket respon siswa dengan hasil 99% termasuk ke dalam kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka powerpoint interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV dapat dikatakan valid, efektif, dan menarik. Powerpoint interaktif ini bisa menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya dan dapat dikembangkan dengan konsep yang lebih menarik dan diimplemtasikan pada pelajaran dan materi lainnya.