Pengaruh Media Roda Putar Alfabet Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun

Penerapan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media roda putar alfabet dalam menstimulasi kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina Bangkalan. Kemampuan membaca permulaan dan pengenalan huruf di TK Negeri Pembina Bangkalan masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang dapat menstimulasi anak untuk kemampuan membaca. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media roda putar alfabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak pada kelompok A dengan sebanyak 28 anak dilihat dari hasil kemampuan membaca permulaan anak menggunakan pretest dan posttest. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif desain eksprimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis data statistic parametrik. Lembar hasil tes belajar anak pada kelompok A sebelum dilakukan kegiatan penerapan media roda putar alfabet memperoleh hasil 42% dan setelah dilakukan kegiatan penerapan media roda putar alfabet memperoleh hasil 58% maka dapat peningkatan sebesar 16% setelah penerapan media roda putar alfabet. Hal ini juga didapatkan hasil menggunakan uji Paired Sample T Test diperoleh nilai Sign. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka berdasarkan dasar pengambilan keputusan dalam uji Paired Sample T Test, bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga diketahui bahwa terdapat pengaruh Media Roda Putar Alfabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 4-5 tahun.