PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN BERBANTUAN FILM PENDEK PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KRUCIL PROBOLINGGO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Think Talk Write terhadap kemampuan menulis teks ulasan khususnya mengulas film. Film yang digunakan dalam penelitian ini ada 2 berjudul “My Dad’s is Lies” dan “Papa, Maafin Risa”. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari – Maret 2021 di SMPN 1 Krucil Probolinggo. Metode dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Dalam pengambilan sampel penelitian dilakukan secara acak (simple random sampling). Terdapat 56 siswa yang terlibat dalam penelitian ini. Kemudian, dibagi menjadi 2 kelas atau kelompok yaitu kelas eksperimen (n=28) dan kelas kontrol (n=28). Instrumen yang digunakan berupa lembar kerja siswa dan angket. Analisis data kedua kelompok ini menggunnakan uji-t, hasil yang diperoleh sebesar thitung 2,126 dan ttabel 2,056 maka thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil pretest dan posttest siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa adanya pengaruh strategi Think Talk Write terhadap kemampuan menulis teks ulasan pada siswa kelas VIII SMPN 1 Krucil Probolinggo.