PENGARUH PENDEKATAN CTL BERBANTUAN VIDEO BERTEMA EKOLOGI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI TEKS BERITA KELAS VII SMP N 1 LABANG

Keterampilan menulis teks berita merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, namun keterampilan menulispeserta didik masih tergolong rendah pada peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata serta didukung media yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan video bertema ekologi pencemaran laut terhadap keterampilan menulis teks berita peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Labang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 64 peserta didik, terdiri atas 32 peserta didik kelas eksperimen dan 32 peserta didik kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes keterampilan menulis teks berita dan angket respons peserta didik. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 84,78 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 47,78. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, respons positif peserta didik mencapai 74,01%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan CTL berbantuan video bertema ekologi pencemaran laut berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks berita peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Labang.