Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Etnososial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada IPAS Materi Norma Dalam Adat Istiadat Di Daerahku

Abstrak: Berangkat dari kurangnya hasil belajar IPAS terutama pada konteks sosial yang berhubungan dengan adat istiadat dan budaya pada kelas 4 UPTD SDN Tanjungjati 2,proses pengaitan budaya pada pembelajaran yang terpaku pada buku serta belum diterapkannya model pembelajaran secara utuh,berdasarkan permasalahan diatas diberikanlah solusi berupa model pembelajaran kontekstual berbasis etnososial,model pembelajaran kontekstual adalah model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan dunia nyata,etnososial merupakan pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal pada aspek sosial kedalam pembelajaran,tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar siswa pada materi norma dalam adat istiadat di daerahku.desain penelitian yang dipakai adalah pre-experimental design dengan tipe one group pretest-posttest design,teknik sampling menggunakan sampling jenuh,jumlah sampel sebanyak 18 orang,instrument yang digunakan adalah masing-masing 10 soal pilihan ganda pada pretest dan posttest,hasil uji hipotesis Wilcoxon dengan taraf signifikansi 5% adalah 0,000 ,artinya 0,000< 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima,terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual berbasis etnososial terhadap hasil belajar siswa pada IPAS materi norma dalam adat istiadat di daerahku.