Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbasis Etnomatematika Keraton Sumenep Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IV SDN Keleyan 2 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran realistic mathematic education berbasis etnomatematika Keraton Sumenep terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas IV SDN Keleyan 2 Bangkalan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan artian sampel kelompok eksperimen maupun kontrol tidak dipilih secara random. Populasi dalam penelitian merupakan seluruh siswa kelas IV SDN Keleyan 2 yang berjumlah 48. Sampel yang digunakan dalam penelitian merupakan kelas IV SDN Keleyan 2 yang terdiri dari 24 siswa kelas IVA dan 24 siswa kelas IVB. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan nonprobability sampling dengan jenis sampling total atau sensus. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes kemampuan literasi matematika. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini terlebih dahulu melalui uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t independent sample t-test. Seluruh pengujian dalam penelitian ini dihitung dengan berbantuan IBM SPSS 23. Berdasarkan hasil analisis data uji-t indenpendet sample t-test memperoleh hasil thitung 7,757 > ttabel 2,012 dengan nilai sig(2-tailed) yang diperoleh 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran realistic mathematic educaion -berbasis etnomatematika Keraton Sumenep terhadap kemampuan literasi matematika siswa kelas IV SDN Keleyan 2 Bangkalan.