Hubungan Kecemasan Matematika terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi

Kecemasan matematika merupakan salah satu faktor penghambat siswa dalam memahami konsep yang bersifat matematis. Akibatnya hasil belajar yang tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kecemasan matematika terhadap pemahaman konsep matematis pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan di MTs Raudlatul Ulum dengan menggunakan sampling jenuh. Sampel penelitian seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dengan jenis skala likert untuk mengetahui kecemasan matematika dan instrumen tes alasan terbuka untuk mengetahui pemahaman konsep matematis siswa. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi pearson. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata persentase kecemasan matematika sebesar 62% dengan kriteria sedang. (2) rata-rata persentase pemahaman konsep matematis sebesar 50% dengan kriteria sedang. (3) memiliki signifikasi 0,000 < 0,05, nilai r hitung sebesar |-0,634| > r tabel = 0,361 yang berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang berlawanan antara kecemasan matematika terhadap pemahaman konsep matematis.