ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA MENGGUNAKAN FIVE TIER DIAGNOSTIC TEST

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan faktor penyebab miskonsepsi siswa di SMPN 22 Gresik. Materi pokok yang menjadi fokus penelitian miskonsepsi adalah interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya. Penelitian menggunakan jenis penelitian mix methods dengan strategi kombinasi eksploratori sekuensial. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan sampel yang digunakan adalah kelas VII-E. Pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui penyebaran angket sebagai langkah awal mengobservasi, pemberian five tier diagnostic test, dan wawancara di akhir penelitian. Hasil yang dapat disimpulkan dari ketiga instrumen tersebut adalah : 1) ada miskonsepsi yang terjadi, meskipun siswa menganggap mampu mempelajari materi tersebut, 2) siswa merasa sedikit kesulitan dengan adanya pilihan gambar, 3) miskonsepsi siswa berada pada level sedang sebesar 73%, 4) miskonsepsi disebabkan karena referensi menyajikan informasi tidak sesuai, pembelajaran pasif akibat daring, dan minat baca siswa kurang.