Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa di SMP Hidayatul Kholil Tunjung

Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang sistematik, siswa tidak hanya mempelajari penguasaan suatu konsep tetapi juga suatu proses penemuan yang menekankan pada keterampilan proses dengan memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Tujuan penelitian untuk: 1) mendeskripsikan persentase keterampilan proses sains siswa, 2) mendeskripsikan tingkat keterampilan proses sains siswa. Metode yang digunakan yaitu metode campuran (mix methods). Sampel yang digunakan pada penelitian ini yakni 20 siswa, sedangkan instrumen yang digunakan yakni tes uraian sebanyak 10 soal dan pedoman wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa: 1) keterampilan proses sains siswa di SMP Hidayatul Kholil Tunjung termasuk pada kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 54,94%. Berdasarkan 5 indikator keterampilan proses sains yang dianalisis diperoleh hasil indikator mengamati (44,07%), indikator memprediksi (59,13%), indikator mengkomunikasikan (46,25%), indikator menyimpulkan (53%) dan indikator mengklasifikasikan sebesar (72,25%). 2) siswa memiliki keterampilan proses sains kategori tinggi (15%) dengan jumlah 3 siswa, kategori sedang (70%) dengan jumlah 14 siswa dan kategori rendah (15%) dengan jumlah 3 siswa.