![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Abstract_TOC.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Abstract_TOC.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (186kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (93kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Chapter1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (86kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Chapter2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (322kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Chapter3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (320kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (514kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Conclusion.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (150kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_References.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (88kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13392-140641100057_Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (444kB)
Abstract
ABSTRAK
Pembelajaran IPA meliputi tiga hal yaitu produk, proses, dan sikap ilmiah.
Namun, masih ada yang melaksanakan pembelajaran secara konvensional dan
belum melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Untuk itu dalam
pembelajaran IPA perlu menggunakan model pembelajaran yang tepat. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing prompting
berbantuan media visual terhadap kemampuan kognitif siswa. Penelitian
menggunakan desain kuasi eksperimen dan dilaksanakan di SMP Negeri 1 Labang
kelas VII tahun ajaran 2017/2018. Pengumpulan data menggunakan teknik tes
untuk kemampuan kognitif siswa. Teknik analisis data menggunakan uji mannwhitney.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) model
pembelajaran probing prompting berbantuan media visual berpengaruh terhadap
kemampuan kognitif siswa dengan nilai uji mann-whitney 0,000 ˂ 0,005, (2)
respon siswa terhadap model pembelajaran probing prompting berbantuan media
visual yaitu 83,5%, (3) persentase keterlaksanaan model pembelajaran probing
prompting berbantuan media visual yaitu 88,10%, (4) persentase ketuntasan siswa
di kelas ekperimen menggunakan model pembelajaran probing prompting
berbantuan media visual yaitu 90,91%.
Kata kunci: kemampuan kognitif, model probing prompting, pembelajaran IPA
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM MURNIYATI NINGSIH |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Keywords: cognitive ability, probing prompting learning, science learning |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 18 Oct 2026 20:59 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:25 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/34564 |
Actions (login required)
- View Item