pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap motivasi belajar siswa pada materi struktur percabangan kelas X di SMKN 2 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran cooperative script terhadap motivasi belajar siswa kelas X pada materi struktur percabangan di SMKN 2 Bangkalan yang dilihat dari motivasi siswa dan respon siswa terhadap pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode Quasi Experimental Design. Bentuk desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X RPL SMKN 2 Bangkalan yang berjumlah 56 siswa. Dari populasi tersebut dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen berjumlah 28 siswa dan kelas kontrol berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket motivasi belajar siswa, lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t untuk motivasi belajar siswa diperoleh thitung sebesar 5,79941. Sedangkan ttabel sebesar 2,056. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel. Artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa model cooperative script mampu meningkatkan aktivitas dan motivasi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran. Kemudian dari perhitungan angket respon siswa diperoleh hasil 78,33% dengan kategori kuat.

Kata-kata Kunci : Cooperative Script, Motivasi Belajar Siswa, Struktur Percabangan.