TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-abstrak - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (227kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-1. Cover1 - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-2. Chepter I - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (243kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-3. Chepter II - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (363kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-4. Chepter III - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (420kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-5. Chepter IV - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (809kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-6. Chepter V - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (91kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-7. References - Vinakusniati.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (156kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13383-Appendices_Vina.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (247kB)
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh fasilitas di SDN Sabiyan Bangkalan masih
minim. Media yang ada di dalam kelas hanya berupa gambar tokoh dan rumah adat.
Model pembelajaran serta media yang digunakan bersifat monoton karena
kurangnya fasilitas sekolah yang menyebabkan pembelajaran menjadi
membosankan. Salah satu upaya meningkatkan kualitas proses belajar yang lebih
baik adalah dengan penggunaan sebuah media dalam proses pembelajaran. Tujuan
peneliti menggunakan media peta Madura untuk menciptakan media yang menarik
sesuai dengan materi tersebut. Model pengembangan yang digunakan oleh peneliti
adalah model Sugiono (2012: 409) yang memiliki 10 tahapan diantaranya (1)
identifikasi masalah, (2) pengumpulan informasi, (3) desain produk, (4) validasi
desain, (5) perbaikan desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba
pemakaian, (9) revisi produk tahap akhir, (10) produksi massal. Media peta Madura
diperoleh hasil validasi ahli materi adalah 88 persen (sangat layak), ahli media
adalah 90 persen (sangat layak), dan ahli desain pembelajaran adalah 84 persen
(sangat layak). Presentase pada uji coba produk keefektifan media peta Madura
dilihat dari lembar observasi guru yang dilakukan adalah 86,96 persen, lembar
observasi siswa memperoleh 89,45 persen, dan hasil tes siswa 87,5 persen.
Presentase pada uji coba pemakaian keefektifan media peta Madura dilihat dari
lembar observasi guru yang dilakukan adalah 88,69 persen, lembar observasi siswa
memperoleh 91,11 persen, dan hasil tes siswa memperoleh 100 persen. Presentase
pada uji coba produk kemenarikan media peta Madura dilihat dari angket respon
siswa yakni 91,87 persen sedangkan pada uji coba pemakaian memperoleh hasil
93,48 persen. Dari hasil persentase menunjukkan bahwa media peta Madura sangat
layak, sangat efektif, dan sangan menarik untuk diterapkan di SDN Sabiyan.
Kata kunci: pengembangan, media, perjuangan bangsa Indonesia, model Borg &
Gall
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM VINAKUSNIATI |
| Department | PGSD |
| Uncontrolled Keywords | Keywords: development, media, the struggle of the Idoesian nation, Borg and Gall model. |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 18 Oct 2026 20:48 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:25 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/34526 |
