Analisis Pengaruh Self Efficacy dan Self Esteem terhadap Metakognisi Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self efficacy dan self esteem terhadap metakognisi siswa di UPT SMPN 31 Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto menggunakan pendekatan analisis data secara kuantitatif dengan tingkat eksplanasi asosiatif kausal. Populasi penelitian yaitu semua siswa kelas 7, kelas 8, dan kelas 9 tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling jenis proportional stratified random sampling. Sampel penelitian sebanyak 282 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket general self efficacy, self liking/competence scale - revised, dan metacognition awareness inventory. Teknik analisis data menggunakan model pengukuran dan struktural dengan SEM-PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) rata-rata self efficacy, self esteem, dan metakognisi siswa berada dalam kriteria tinggi, beserta persentase indikator masing-masing variabel juga dalam kriteria tinggi; 2) self efficacy berpengaruh langsung dan positif terhadap metakognisi siswa dengan &#947;1 = 0,237 signifikan pada p < 0,05; 3) self esteem berpengaruh langsung dan positif terhadap metakognisi siswa dengan &#947;2 = 0,266 signifikan pada p < 0,05; 4) kontribusi pengaruh self efficacy dan self esteem terhadap metakognisi sebesar 19,8% dengan sumbangan efektif self esteem 10,2% dan self efficacy 9,6%.