![[thumbnail of TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CHAPTER 4.pdf]](https://repository.trunojoyo.ac.id/style/images/fileicons/application_pdf.png)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CHAPTER 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CHAPTER 3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (344kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_ABSTRACT.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (258kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (68kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CHAPTER 1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (175kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CHAPTER 2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (206kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (74kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (94kB)
PDF
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-13366-140641100050_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (743kB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran CPS (Creative Problem Solving) berbantuan media audio visual
untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode penelitian
dalam penelitian ini menggunakan Quasi Experimental dengan Nonequivalent
Control Group Design. Teknik analisis data menggunakan t sampel bebas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
penggunaan model pembelajaran CPS berbantuan media audio visual untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa, dibuktikan dengan nilai
signifikansi 0,000 < 0,05 sedangkan hasil - thitung ≤ ttabel ≤ thitungyaitu -12,32≤ 2,42
≤12,32 maka H0 diterima dan H1 ditolak. Peningkatan kemampuan pemecahan
masalah dapat dilihat pada hasil uji N Gain Score, pada kelas kontrol sebesar 0,07
dengan kategori rendah dan pada kelas eksperimen sebesar 0,64 dengan kategori
sedang. Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
CPS berkategori sangat baik dengan nilai 98,7% dan respon siswa berada pada
kategori sangat baik terhadap pembelajaran menggunakan model CPS dengan
persentase sebesar 82,49% yang terdiri dari 10 pertanyaan positif dan 10
pertanyaan negatif.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM LUTHFIAH DWI ANDINI |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | pemecahan masalah; media audio visual; model pembelajaran CPS |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 18 Oct 2026 20:29 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:25 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/34456 |
Actions (login required)
- View Item