Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMP

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Concept Sentence terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa, serta keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan quasi experimen design dan dilaksanakan di SMPN 1 Maduran. Teknik pengambilan sampel menggunakan samplingpurposive. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VII F sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes keterampilan berpikir kreatif, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: 1) ada pengaruh model pembelajaran Concept Sentence terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa dengan signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan nilai signifikansi kurang dari 0,05, sedangkan &#8211;thitung< ttabel< thitung yaitu (-15,036 < 2,021 < 15,036),2) keterampilan berpikir kreatif siswa pada kelas eksperimen sebesar 83,00% dengan kategori sangat baik, sedangkan kelas kontrol sebesar 49,43% dengan kategori kurang baik,3) keterlaksanaan pembelajaran sebesar 92% yang tergolong sangat baik,4) respon siswa terhadap model pembelajaran Concept Sentence sebesar 86% yang tergolong sangat baik.
Kata kunci: Keterampilan Berpikir Kreatif, Materi Sistem Tata Surya, Model Pembelajaran Concept Sentence.