Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas X RPL Terhadap Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Ditinjau Dari Gaya Belajar V-A-K Di SMK Negeri 1 Kamal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesulitan siswa kelas X RPL 1 di SMK Negeri 1 Kamal saat menyelesaikan soal pada mata pelajaran pemrograman dasar tepatnya pada materi perulangan ditinjau dari gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian bersifat kualitatif deskriptif. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 6 sampel menggunakan Purposive Sampling. Untuk pengujian keabsahan data menggunakan dua triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Pengumpulan data meliputi angket gaya belajar dilakukan secara daring menggunakan google form dan lembar tes tertulis serta wawancara dilakukan secara tatap muka. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) siswa dengan gaya belajar visual mengalami kesulitan dalam keterampilan matematis (mengimplementasikan atau membuat source code) dan mengalami kesulitan dalam keterampilan attentional (menganalisis atau memecahkan masalah sintaks yang error). (2) siswa dengan gaya belajar auditori mengalami kesulitan dalam keterampilan linguistik (memahami dan mendeskripsikan yang berhubungan dengan materi pembelajaran) dan mengalami kesulitan dalam keterampilan matematis (mengimplementasikan atau membuat source code). (3) siswa dengan gaya belajar visual mengalami kesulitan dalam keterampilan linguistik (memahami dan mendeskripsikan yang berhubungan dengan materi pembelajaran) dan mengalami kesulitan dalam keterampilan perseptual (terkait mengenali dan mengerti dalam hal pembuatan flowchart).