PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI CAPAIAN PRESTASI BELAJAR YANG RENDAH

Maharani Dwi Anggraeni. 210541100088. Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa yang Memiliki Capaian Prestasi Belajar yang Rendah. Universitas Trunodjoyo Madura, 2026.rnMotivasi belajar adalah dorongan dari dalam dan luar diri siswa yang membuat siswa semangat dan tekun dalam belajar untuk mencapai tujuan akademik. Dukungan sosial teman sebaya merupakan bantuan dari teman seusia dalam bentuk perhatian, penghargaan, informasi, dan bantuan nyata yang membuat siswa merasa diterima dan didukung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial teman sebaya terhadap motivasi belajar pada siswa yang memiliki capaian prestasi belajar rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah subjek sebanyak 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui skala dukungan sosial teman sebaya dan skala motivasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05). Dukungan sosial teman sebaya memberikan kontribusi sebesar 73,2% terhadap motivasi belajar. Artinya, semakin tinggi dukungan sosial yang diterima siswa dari teman sebaya, semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dukungan sosial teman sebaya memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang memiliki capaian prestasi belajar rendah.rnrnKata kunci: dukungan sosial teman sebaya, motivasi belajar, prestasi belajar rendah.