Analisis kemampuan berpikir kritis siswa pada materi bumi dan tata surya

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA khususnya materi bumi dan tata surya di kelas VII SMP Nurul Huda. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deksriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini ditentukan dengan menggunakan sampling jenuh, dimana peneliti menggunakan semua anggota populasi digunakan sebagai sampel dan diperoleh Kelas VII A yang terdiri dari 23 dan kelas VII B 20 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Instrumen tes pada penelitian ini adalah berupa soal essay untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Terdapat 5 indikator keterampilan berpikir kritis yaitu 1) Memberikan penjelasan sederhana (elementary clarification), 2)rnMembangun keterampilan dasar (basic support), 3) Membuat interferensi (inference), 4) Membuat penjelasan lanjut (advance clarification), 5) Mengatur strategi dan taktik (strategies and tactic). Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Nurul Huda pada materi bumi dan tata surya sudah cukup dengan nilai 61%. Keterampilan berpikir kritis siswa paling tinggi pada indikator Memberikan penjelasan sederhana (elementary clarification)rndengan persentase 69% dan Keterampilan berpikir kritis siswa paling rendah pada indikator membangun keterampilan dasar (basic support) dengan persentase 56%.