IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF (STUDI DESKRIPTIF DI SD KREATIF MUHAMMADIYAH 16 SURABAYA)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan inklusif Di SD Kreatif Muhammadiyah 16 Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian yaitu, kepala sekolah, koordintaor inklusif, guru kelas, dan gurur pembimbing khusus. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan teknik. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yakni dengan langkah meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dalam bentuk naratif kemudian penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi pendidikan inklusif di SD Kreatif Muhammadiyah 16 Surabaya sudah dilaksanakan dengan baik. Dalam penerimaan peserta didik baru bersifat inden berdasarkan kuota khusus dan melalui tahap identifikasi dan assesmen. Kurikulum yang digunakan yaitu kurikulum modifikasi yang menyesuaikan kebutuhan dan kemampuan peserta didik, dengan pendampingan GPK pada tiap anak ABK. Faktor pendukung pendidikan inklusif adanya dukungan dari masyarakat dan sumberdaya yang memadai. Upaya yang dilakukan sekolah terus memberikan pelatihan kepada guru pembimbing agar semakin berkompeten dalam bidangnya. Sedangkan faktor penghambat pendidikan inklusif di SD kreatif yaitu serta guru kelas yang kurang memahami kebutuhan khusus dan keberagaman dari peserta didik ABK. Upaya yang dilakukan memberikan pelatihan kepada sebagian besar guru agar dapat memahami cara menghadapi anak berkebutuhan khusus serta dapat meningkatkan kompetensi guru dalam memberikan layanan pendidikan yang sesuai bagi seluruh siswa, khususnya siswa ABK.

Kata Kunci:Implementasi, Pendidikan Inklusif, ABK