Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep dan Self Confidence Siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap pemahaman konsep dan self confidence siswa pada materi pemanasan global siswa keas VII SMP Negeri 4 Bangkalan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Quasi Experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Bangkalan. Sampel yang digunakan adalah kelas VII D sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data pengujian hipotesis kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar siswa menggunakan Uji-t sampel bebas dengan program SPSS versi 18.00. Hasil pengujian hipotesis pemahaman konsep siswa diperoleh nilai -thitung ≤ ttabel ≤ thitung (-29,842 ≤ 1,998 ≤ 29,842) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Hasil pengujian hipotesis self confidence siswa diperoleh nilai -thitung ≤ ttabel ≤ thitung (-2,225 ≤ 1,998 ≤ 2,225) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil uji hipotesis tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model problem based learning berpengaruh terhadap pemahaman konsep dan self confidence siswa. Hasil analisis data menujukkan bahwa nilai rata-rata posttest pemahaman konsep sebesar 79,38 dengan kriteria baik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest self confidence sebesar 87,06 dengan kriteria sangat tinggi. Persentase respon siswa terhadap model problem based learnig sebesar 95,46% dengan kategori baik. Hasil rata-rata keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model problem based learning yaitu 76,36% dengan kategori sangat baik.