PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL BERBANTUAN WAYANG DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh, hasil belajar peserta
didik, keterlaksanaan, dan respon peserta didik terhadap model (CTL )berbantuan
wayang dalam pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian
yang digunakan Kuasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent
control group design. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas
VII MTsN Bangkalan. Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VII H sebagai
kelas eksperimen dan kelas VII G sebagai kelas kontrol dengan penentuan sampel
menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji t
sampel bebas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada
pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan wayang terhadap hasil belajar
peserta didik dengan signifikansi sebesar 0,002 < 0,05, sedangkan nilai t
dituliskan dengan -t
hitung
< t
tabel
< t
yaitu -3281< 2,004 < 3,281; (2) Hasil
belajar peserta didik kelas eksperimen yang tuntas KKM yaitu 61% dan 39% tidak
tuntas; (3) Respon peserta didik terhadap model pembelajaran CTL berbantuan
wayang tergolong sangat baik dengan persentase 79%; (4) Keterlaksanaan
pembelajaran tergolong sangat baik dengan persentase 100%.
hitung
Kata kunci: CTL (Contextual Teaching and Learning), Wayang, Hasil belajar