PERAN GURU DALAM MENGATASI SISWA YANG KURANG LANCAR MEMBACA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA (Studi kasus pada siswa kelas I SDN di Desa Banyuajuh)

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Guru Dalam Mengatasi Siswa Yang Kurang Lancar
Membaca pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia (Studi Kasus Kelas I SDN Di Desa Banyuajuh).
Penelitian ini menggunakan pendeketan kualitatif, menggunakan teknik pengumpul data, yaitu
wawancara terstruktur dan observasi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan
Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru dalam mengatasi siswa yang kurang
lancar (1) sebagai pembimbing, memberikan bimbingan, perhatian, jam tambahan; (2) sebagai
motivator, berupa konfirmasi tugas dan penghargaan, dorongan; (3) sebagai mediator berupa memiliki
keterampilan berkomunikasi dan membangun kedekatan hubungan dengan siswa dengan
menggunakan media pembelajaran. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala-kendala
yang ditemukan, diantaranya pada pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran membaca yaitu
disebabkan oleh: (1) minat, (2) ekonomi dan sosial. Peran guru mengatasi siswa yang kurang lancar
membaca memberikan peran sebagai pembimbing, memberikan jam tambahan kepada siswa yang
kurang lancar membaca. Peran sebagai motivator memberikan motivasi bagi siswa yang mengalami
kurang lancar membaca. Peran guru sebagai mediator guru mempersiapkan bahan ajar dan sumber
bacaan ketika di sekolah.

Kata Kunci: Peran guru, kurang lancar membaca,