Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) TerhadapKeterampilan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Bangkalan Tahun Pelajaran 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan menulis naskah drama siswa kelas XI SMK Negeri 3 Bangkalan. Penelitian ini dilatarbelakangioleh keterbatasan gagasan untuk pengembangan dalam tulisan berupa naskah drama. Model pembelajaran problem based learning dapat digunakan dalam proses pembelajaranagar siswa lebih aktif dan kreatif dalam menemukan ide dan gagasannya untuk dituangkan dalam tulisannya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap keterampilan menulis naskah drama siswa kelas XI SMK Negeri 3 Bangkalan tahun pelajaran 2017/2018?”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimenquasi experimental desain dan menggunakan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian yang dilakukan pada kelas eksperimen dan kontrol menunjukkan adanya perbedaan. Uji hipotesis dengan uji t posttestmenunjukkan thitung 3,092 > ttabel 2,014 dengan taraf signifikan 0,05, sehingga Ho ditolak atau ada perbedaan nilai pada kelas eksperimen dan kontrol. Hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam keterlaksanaan pembelajaran juga menunjukkan pengaruh yang tinggi. Kedua hasil observasi tersebut berkategori tinggi dengan koefisien kesepakatan pada obeservasi guru diperoleh 1,00 sedangkan aktivitas siswa 0,8.Melalui hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning berpengaruh pada keterampilan menulis naskah drama siswa kelas XI SMK Negeri 3 Bangkalan tahun pelajaran 2017/2018.