Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger Terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah IPA Siswa

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh, keterampilan pemecahan masalah IPA siswa, keterlaksanaan, dan respon siswa pada model pembelajaran treffinger. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain Non Equivalent Control Group Design dan dilaksanakan di MTs Al-Amien 1 Prenduan dengan populasi semua siswa kelas VII pada pokok bahasan Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas, siswa kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan VII-C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes uraian untuk keterampilan pemecahan masalah IPA siswa, teknik lembar pengamatan untuk keterlaksanaan pembelajaran, dan teknik angket untuk respon siswa. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap keterampilan pemecahan masalah IPA siswa dengan signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan -8,276 < 2,0086 < 8,276. Ada perbedaan keterampilan pemecahan masalah IPA siswa pada kelas ekspeimen hal tersebut dapat dilihat berdasarkan rata-rata pretest siswa sebelum pembelajaran yaitu 50,5% meningkat pada postest siswa yaitu 84,6%. Keterlaksanaan pembelajaran dalam kategori baik sekali dengan persentase 92%, serta respon siswa terhadap pembelajaran sebesar 84,35% dengan kategori sangat menarik.