PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA YANG PERNAH MENGALAMI BULLYING

Dampak perilaku bullying ada berbagai macam gangguan, khususnya padarnaspek psikologis yang rendah dimana korban akan merasa tidak nyaman, takut, rendah diri, serta tidak berharga. Dalam konteks pendidikan perilaku bullying ini sangat rentan berimbas pada prestasi belajar para pelajar atau mahasiswa. Penurunan prestasi belajar akibat bullying ini tentunya bisa diminimalisir dengan memberikan dukungan sosial. Dukungan sosial akan membantu individu dalam menghadapi permasalahan sehingga dapat mengurangi tekanan dan stres yang dirasakan sehingga dapat menciptakan kenyamanan saat proses belajar dan diharapkan prestasi belajarnya bisa meningkat. Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat pengaruh dukungan sosial terhadap prestasi belajar pada mahasiswa yang pernah mengalami bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan instrumen penelitian yakni skala dukungan sosial dengan reliabilitas 0,799 dan skala prestasi belajar dengan reliabilitas 0,820. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif Universitas Trunojoyo Madura yang pernah mengalami bullying atau mengalami perlakuan diskriminasi. Adapun jumlah responden dalam penelitian ini adalah 100 responden. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling sehingga terdapatrnkriteria tertentu untuk pengambilan sampel. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai F 14,753 dengan signfikansi 0,000. Jika nilai signifikansi yang didapat kurang dari 0,05 maka hipotesis diterima, karena 0,000 kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Sehingga, dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh dukungan sosial terhadap prestasi belajar. Dengan adanya dukungan sosial yang baik, maka akan memengaruhi prestasi belajar yang dihasilkan. Berdasarkan koefisien determinasi (R Square) diperoleh nilai 0,131 atau sebesar 13,1% yang dapat diartikan bahwa variabel dukungan sosial memberikan kontribusi pengaruh terhadap variabelrnprestasi belajar sebesar 13,1% dan untuk sisanya 86,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.