Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Concept Attainment Model Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Analitis Siswa

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS berbasis concept attainment model dalam melatih kemampuan berpikir analitis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan. Model pengembangan menggunakan model Dick and Carey. Sampel pada penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII-G SMP N 1 Arosbaya. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest- Postest Design. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan mendapatkan kategori layak dengan skor 91,32%. Skor keterbacaan LKS mencapai 89,71%. Keterlaksanaan Pembelajaran memperoleh skor 94,20% dan Respon siswa terhadap LKS mendapatkan skor 85,35%. Tingkat kemampuan berpikir analitis siswa berdasarkan hasil postest yaitu sebanyak 28,57% siswa pada kategori tinggi, 53,57% siswa pada kategori sedang, dan 17,86% siswa masih pada kategori rendah. Setelah uji t sampel berpasangan dilakukan, signifikansi yang diperoleh sebesar 0,000. Sesuai pada kriteria pengambilan keputusan, jika sig < dari 0,05 maka H0 ditolak. Serta harga kritis - t hitung< t tabel < t hitung (-14,020 < 2,052< 14,020 ). Berdasarkan signifikansi dan perbandingan harga kritis t tabel dan t hitung yaitu ada perbedaan kemampuan berpikir analitis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan LKS berbasis concept attainment model.