PERILAKU KOMUNIKASI IBU TERHADAP ANAK DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 (Studi Deskriptif Pada Pembelajaran Daring Yang Dilakukan Anak Sd Dan Ibu Sebagai Pendamping Di Desa Kebun Kecamatan Kamal)

Pendidikan yang berawal dengan tatap muka tetapi pada saat pandemi pembelajaran berubah menjadi daring dan saat pembelajaran anak di dampingi oleh ibunya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perilaku komunikasi dan hambatan ibu terhadap anak dalam pembelajaran daring di masa pandemi COVID-19.
Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Objek penelitian ini adalah Perilaku Komunikasi Ibu terhadap Anak dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Subjek penelitian memilih ibu dan anak yang sedang menjalankan pembelajaran daring. Teknik sampling menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data: triangulasi data atau sumber dan triangulasi waktu.
Hasil penelitian ini adalah perilaku komunikasi verbal yaitu kata-kata motivasi ibu kepada anaknya untuk belajar dan berkata-kata kasar. Perilaku komunikasi non verbal yaitu mencubit dan memukul kepala. Ibu dengan pendidikan tinggi cenderung menggunakan perilaku baik verbal dan non verbal yang lebih baik dari ibu yang berpendidikan rendah .Hambatan terjadi disebabkan ibu tidak memahami materi pelajaran, tidak dapat selalu mendampingi anak, mood anak yang berubah-ubah, malas, marah, tidak dapat memahami materi pelajaran. Teori atribusi menurut Fritz Haider menyatakan memberi perhatian pada seseorang sehingga menyimpulkan orang lain bertingkah laku, relevansi dengan penelitian ini adalah bertingkah laku dan komunikasi yang baik bagi seorang ibu terhadap anaknya dalam mendampingi anaknya menghadapi proses pembelajaran daring tanpa adanya emosi sehingga anak tetap konsisten belajar.