Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan E-Puzzle terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa UPTD SMPN 2 Kamal

Keterampilan menulis puisi merupakan keterampilan berbahasa yang perlu dikuasai siswa. Namun, keterampilan menulis puisi siswa UPTD SMPN 2 Kamal masih rendah, terutama dalam mengembangkan ide, memilih diksi dan menggunakan majas. Sehingga, diperlukan model pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam menemukan dan mengembangkan ide. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan E-Puzzle terhadap keterampilan menulis puisi siswa UPTD SMPN 2 Kamal, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, metode eksperimen (quasi eksperimental design) dan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari VIII-A sebagai kelas Kontrol sebanyak 27 siswa, VIII-B sebagai kelas eksperimen sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikasi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,010, karena nilai lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Selanjutnya hasil observasi aktivitas guru menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran discovery learning dengan rata-rata 91,66%, sedangkan hasil observasi aktivitas siswa dengan rata-rata 88,84%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantuan media E-Puzzle memberikan pengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis puisi, serta didukung oleh hasil observasi yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran terlaksana dengan sangat baik sesuai sintaks model discovery learning.