Pengaruh Media Video Animasi Fabel Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Fabel siswa kelas II UPTD SDN Keleyan 1 Socah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman cerita fabel siswa kelas II UPTD SDN Keleyan 1 Socah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video animasi fabel terhadap kemampuan membaca pemahaman cerita fabel siswa kelas II UPTD SDN Keleyan1 Socah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Experimental Design melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II yang terdiri atas kelas IIA sebagai kelas kontrol sebanyak 15 siswa dan kelas IIB sebagai kelas eksperimen sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Instrumen penelitian telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas dengan nilai Cronbach's Alpha pretest sebesar 0,741 dan posttest sebesar 0,743. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 83,75 lebihrntinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 68,00. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media videornanimasi fabel terhadap kemampuan membaca pemahaman cerita fabel siswa kelas II UPTD SDN Keleyan 1 Socah. Media video animasi fabel terbukti mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap isi bacaan melalui penyajian materi yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami.