PENERAPAN MODEL NHT BERBANTUAN EDPUZZLE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA

Penelitian ini dilakukan dengan bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan model NHT berbantuan Edpuzzle. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimental dengan desain nonrnequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 di MTs Negeri Bangkalan. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VII dengan sampel penelitian kelas VII A sebagai kelas kontrol dan VII B sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test dan analisis peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak atau H1 diterima, 2) adanya peningkatan skor N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,44 dengan kategori sedang dan kelas kontrol 0,09 dengan kategori rendah, 3) keterlaksanaan pembelajaran yang diterapkan dengan model NHT berbantuan Edpuzzle mendapatkan nilai 100% dengan kriteria sangat baik, 4) tingkat respons siswa terhadap penerapan model NHT berbantuan Edpuzzle mencapai rata-rata 79% dengan kriteria tinggi.