A STUDY OF VOCABULARY LEARNING IN YOUNG LEARNERS OF ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE

Pembelajaran bahasa kedua (SLA) bukan hanya proses belajar bahasa individu dan kelompok, tetapi juga proses belajar bahasa yang di lakukan oleh pelajar muda setelah mereka memperoleh bahasa pertama mereka. Pembelajaran bahasa kedua, atau pemerolehan bahasa kedua, mengacu pada bahasa asing seseorang atau bahasa lain di luar bahasa ibu mereka. Sedangkan pembelajaran bahasa itu sendiri berkaitan dengan perkembangan bahasa pada seorang anak. Penelitian ini membahas tentang pembelajaran kosakata bahasa Inggris pada pelajar muda sebagai bahasa kedua mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pelajar muda dalam memperoleh kosakata bahasa Inggris selama proses belajar mengajar serta hambatan yang dihadapi pelajar muda dalam belajar kosakata bahasa Inggris. Penulis melakukan penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis data. Pengumpulan data diperoleh melalui proses pembelajaran yang dilakukan penulis untuk memastikan kebenaran data dan menyelaraskan dengan hasil data yang telah diperoleh. Sumber data adalah siswa kelas empat, lima, dan enam MI Mambaul Ulum Bedanten Bungah Gresik. Data dalam penelitian ini berupa kosakata bahasa Inggris yang diperoleh dari pelajar muda selama proses pembelajaran berlangsung. Hambatan yang dihadapi oleh pelajar muda dan faktor yang dapat mempengaruhi pelajar muda selama mereka belajar kosakata bahasa Inggris diambil dari analisis yang dilakukan oleh penulis selama tiga minggu penelitian. Hasil penelitian ini menyajikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pelajar muda selama belajar kosakata bahasa Inggris yang diklasifikasikan menjadi tujuh faktor yaitu Usia, jenis kelamin, bakat atau kecerdasan, motivasi, gaya belajar, strategi belajar, dan kepribadian. Hambatan yang dihadapi pelajar muda selama mereka belajar kosakata bahasa Inggris diklasifikasikan menjadi lima hambatan: pendengaran (mendengarkan), fonemik (menulis), pengucapan, menebak makna, dan fokus atau tidak fokusnya siswa.