KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI(STUDI DESKRIPTIF DI TAMAN KANAK-KANAK AZ TANAH MERAH BANGKALAN)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru pendidikan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak AZ Tanah Merah Bangkalan. Kompetensi kepribadian merupakan salah satu unsur yang sangat menentukan keakraban hubungan guru dengan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah guru di Taman Kanak-Kanak AZ Tanah Merah Bangkalan dengan jumlah 3 guru dan satu orang kepala sekolah. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data observasi non-partisipan, wawancara semiterstruktur dan dokumentasi berupa foto-foto kegiatan dan catatan-catatan yang ada di sekolah. Peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif dengan menggambarkan keadaan yang ada dalam obyek penelitian. Hasil penelitian ini diperoleh pada saat observasi dan wawancara terdapat 3 guru dan kepala sekolah dengan melihat kompetensi kepribadian yang dimiliki guru. Hasil analisis data kompetensi kepribadian guru di Taman Kanak-Kanak AZ Tanah Merah Bangkalan setelah melakukan observasi dan wawancara didapatkan 2 orang guru dan kepala sekolah yang memiliki kompetensi kepribadian yang kurang baik. Guru masih kesulitan dalam mengelola emosi dengan stabil kepada anak yang membuat kegaduhan di dalam kelas dengan melakukan kekerasan fisik kepada anak. Guru tidak menunjukkan sikap berakhlak mulia dengan berprilaku kurang baik, baik dalam perkataan maupun perbuatan. Guru tidak menjadi teladan bagi anak karena masih memberikan contoh yang kurang baik dengan melakukan kekerasan fisik kepada anak sehingga anak mencontohnya. Guru tidak mampu menunjukkan sikap disiplin waktu karena guru datang dan pulang sekolah tidak tepat waktu. Guru tidak bertanggung jawab dan menunjukkan etos kerja yang tinggi karena guru tidak melengkapi administrasi sekolah. Guru tidak mampu menunjukkan kode etik guru karena guru kurang ber etika baik kepada siswa dengan melakukan kekerasan fisik kepada anak sehingga anak merasa tidak mendapatkan perlindungan. Namun tidak semua kompetensi kepribadian tidak mampu dilakukan, disini guru mampu menampilkan diri sebagai pribadi yang bertindak sesuai dengan norma sosial, budaya, menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, mantap, dewasa dan berwibawa.

Kata Kunci : Kompetensi, Kepribadian Guru, Anak Usia Dini.