Kesalahan Siswa Berakademik Tinggi dalam Memecahkan Soal Cerita Berlatar Taksonomi SOLO Topik Kelipatan Persekutuan Terkecil

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kesalahan siswa berakademik tinggi dalam memecahkan soal cerita berlatar taksonomi SOLO topik kelipatan persekutuan terkecil. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini sebanyak 8 siswa berakademik tinggi matematika kelas V SDN Kemayoran 1 Surabaya. Pengumpulan data dilakukan dengan cara tes tulis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 4 soal yang memenuhi level 4 relational taksonomi SOLO terdapat kesalahan pada dua level yang berbeda, yaitu: 1) pada level multistructural, siswa mengalami kesalahan dalam menentukan hasil KPK akibat kekeliruan menghitung hasil faktor bilangan sehingga memengaruhi jawaban akhir, dan 2) pada level relational, siswa mengalami kesalahan dalam menghubungkan hasil KPK dengan konteks nyata, seperti kesalahan peletakan hasil KPK untuk dihubungkan ke konteks nyata, ketidaktepatan dalam menuliskan jawaban akhir terkait waktu, hari, atau tanggal, serta kekeliruan membedakan hasil bagi dan sisa dalam menentukan hari dan tanggal. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa berakademik tinggi masih mengalami kesalahan dalam memecahkan masalah, terutama pada aspek berpikir relasional.