Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V SD

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan teknik Non Probality sampling jenis Sampling jenuh. Sampel penelitian sebanyak 30 siswa, yakni 15 siswa kelas kelompok eksperimen dan 15 siswa kelompok kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model problem based learning berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa. uji coba instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji independent t-test Hasil perhitungan nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika nilai Sig. < 0.05 (0.000 < 0.05) maka H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh pada penerapan model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V SD.