Implikatur Percakapan pada Tuturan Guru dan Siswa di SMP Al Hikam Kemayoran Bangkalan

Tuturan di dalam kelas yang terjadi antara guru dan siswa merupakan sebuah bentuk komunikasi di lingkungan sekolah. Dari kegiatan interaksi tersebut muncul masalah berupa kesalahpahaman dan kebingungan akibat instruksi guru yang salah dipahami, sehingga berdampak pada pemahaman materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi implikatur percakapan pada tuturan guru dan siswa di SMP Al Hikam Kemayoran Bangkalan. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan teknik pengambilan data yaitu teknik rekam dan transkripsi. Teknik analisis yang digunakan yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Data dari penelitian hanya ditemukan dua yakni bentuk implikatur percakapan umum, dan implikatur berskala. Implikatur percakapan umum mendominasi data penelitian karena guru dan siswa di SMP Al Hikam Kemayoran Bangkalan menggunakan pola yang teratur, dapat diprediksi, dan menggunakan kalimat yang mudah dipahami. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa guru dan siswa mengetahui perannya masing-masing, sehingga guru memanfaatkan implikatur untuk memantik siswa berpikir kritis. Implikatur berskala jarang ditemukan dalam data tuturan karena pada konteks pembelajaran, hal ini karena guru dituntut menyampaikan informasi yang jelas dan tidak ambigu melalui pola interaksi langsung (tanya-jawab-umpan balik). Selanjutnya data fungsi implikatur yang dominan adalah fungsi menanyakan, karena guru perlu perlu mengindentifikasi pengetahuan awal, dan mengindnetifikasi kemampuan kognitif siswa. Hasil penelitian dapat digunakan dalam pembelajaran tuturan guru dan siswa di lingkungan sekolah.