TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_ABSTRACT.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (41kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_COVER.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (215kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_CHAPTER1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (334kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_CHAPTER2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (514kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_CHAPTER3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (234kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_CHAPTER4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (761kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_CONCLUSION.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (175kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_REFERENCES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (405kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-31133-180611100171_APPENDICES.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (434kB)
Abstract
Penelitian ini dilakukan berdasarkan observasi peneliti dari SD Negeri Banyuajuh 6 Kamal Bangkalan. Peneliti menemukan bahwa beberapa siswa masih mengalami kesulitan mengikuti kelas. Hal ini disebabkan kemampuan dan minat membaca siswa sangat rendah. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa di SD Negeri Banyuajuh 6 Kamal Bangkalan dan untuk mengetahui hambatan dan perjuangan yang dihadapi guru dalam meningkatkan minat membaca siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian dan penyajian data. Sedangkan validasi data dilakukan melalui triangulasi yang terdiri dari triangulasi teknis, triangulasi baseline, dan triangulasi waktu.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam meningkatkan minat membaca siswa cukup besar, antara lain kegiatan membaca pada awal pembelajaran/literasi, pembelajaran di perpustakaan dengan kendali dan pengawasan langsung guru kelas, dan membaca di dalam kelas. Perpustakaan Ini menunjukkan bahwa ini dilakukan melalui penggunaan. Menyarankan metode pembelajaran yang inovatif, . Memberikan hadiah/reward kepada siswa yang mampu membaca. Kendala bagi guru adalah kepribadian siswa yang sulit diajak bicara dan lebih suka bermain di kelas.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM URIFATUS SADIYAH |
| Department | PGSD |
| Uncontrolled Keywords | Peran Guru, Minat Baca, Kualitatif Deskriptif |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - PGSD |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 18 Oct 2026 06:53 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 17:21 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/31134 |
