Analisis Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Instrumen dengan Konteks Nasi Gegok pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Ditinjau dari Gender

Berpikir kritis merupakan kemampuan yang penting dimiliki seseorang dalam berpikir logis untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menentukan tindakan terhadap permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa di SMP Negeri 1 Dongko pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan konteks nasi gegok dan mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan konteks nasi gegok ditinjau dari gender. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan sebanyak 186 siswa, terdiri dari 98 siswa laki-laki dan 88 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berpikir kritis dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dan uji Mann-Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Hasil kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan konteks nasi gegok diperoleh rata-rata sebesar 46,45 dengan kategori sedang. 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki dan perempuan pada materi klasifikasi makhluk hidup dengan konteks nasi gegok, berdasarkan hasil uji Mann-Whitney U dengan nilai signifikansi (Asymp. Sig.(2-tailed)) sebesar 0,000. Rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa perempuan (53,07) lebih tinggi dibandingkan siswa laki-laki (40,51), meskipun keduanya berada dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa perempuan lebih baik dibandingkan siswa laki-laki.