PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIVE TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN KARTU TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III UPTD SDN KAMAL 2

Moh. Agus Khoirul Anam. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Make A Match Berbantuan Kartu Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas III UPTD SDN Kamal 2. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Tyasmiarni Citrawati, S.Pd.,M.Pd.rnrnABSTRAKrnPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada pembelajaran Tipe Make A Match terhadap Kemampuan Membaca siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni Quasi Eksperimental Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Teknik non probability sampling dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan model pembelajaran Tipe Make A Match berpengaruh terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas III UPTD SDN Kamal 2, Kabupaten Bangkalan. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji independent dua sample t-test diperoleh thitung sebesar 3,002 dan ttabel sebesar 2,021 nilai signifikansi sebesar 0,005. Berdasarkan kriteria pengujian jika thitung > ttabel maka Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat dinyatakan nilai thitung > ttabel yaitu 3,002 > 2,021 sehingga Ha diterima. Pada hasil Sig. 2(tailed) < 0.05 (0,005 < 0.05) maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Tipe Make A Match berbantuan kartu terhadap kemampuan membaca siswa kelas III UPTD SDN Kamal 2. Keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran Tipe Make A Match terlaksana dengan kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 90.rnrnKata kunci: Model pembelajaran tipe make a match, kemampuan membaca siswa.