Gangguan Fonologis Ujaran Anak dengan Indikasi Disartria Atakssia

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya gangguan fonologis pada ujaran anak usia sekolah dasar yang terindikasi disartria ataksia. Gangguan tersebut menyebabkan ujaran anak sulit dipahami karena terjadi perubahan bunyi bahasa yang tidak sesuai dengan kaidah fonologi bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk gangguan fonologis serta pola kesalahan fonologis yang muncul pada ujaran anak dengan indikasi disartria ataksia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian berupa tuturan anak dengan indikasi disartria ataksia yang diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, rekam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahap transkripsi fonetik, identifikasi bentuk kesalahan fonologis, klasifikasi data, analisis pola kesalahan, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gangguan fonologis yang ditemukan meliputi substitusi, adisi, dan omisi fonem. Bentuk gangguan yang paling dominan adalah substitusi fonem konsonan. Selain itu, ditemukan pola penghilangan fonem pada posisi awal, tengah, dan akhir kata yang menyebabkan ujaran menjadi kurang jelas. Gangguan fonologis tersebut dipengaruhi oleh hambatan koordinasi organ bicara yang berkaitan dengan indikasi disartria ataksia. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa anak dengan indikasi disartria ataksia mengalami berbagai bentuk gangguan fonologis yang memengaruhi kejelasan ujaran dan komunikasi verbal. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru, orang tua, dan terapis wicara dalam memahami karakteristik gangguan fonologis pada anak.