Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berkonteks Batik Gentongan Terhadap Stimulasi Creative Thinking Siswa SD

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model PBL berkonteks batik gentongan terhadap creative thinking siswa SD. Metode kuantitatif dengan quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian merupakan jumlah siswa kelas V SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Sampling jenuh digunakan sebagai teknik pengambilan sampel karena jumlah populasi sebanyak 39 siswa relatif kecil. Data penelitian dikumpulkan melalui penggunaan lembar observasi guru dan siswa, angket respon siswa dengan penggunaan model PBL berkonteks batik gentongan, serta pretest dan posttest yang mengukur creative thinking siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru berada pada kategori “Sangat Baik” dengan perolehan rata-rata 92,5%; 2) Respon siswa kelas eksperimen terhadap pembelajaran berada pada kategori “Sangat Baik” dengan perolehan 87%; dan 3) Hasil uji independent sample t-test posttest dengan nilai sig. (2-tailed) 0,041 < 0,05 dan thitung 2,117 > ttabel 2,026 sehinnga H0 ditolak dan H1 diterima. Temuan ini mengindikasikan pengaruh model PBL berkonteks batik gentongan terhadap creative thinking sisw