Pengaruh metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar siswa kelas III UPTD SDN kamal 2 pada mata pelajaran pendidikan pancasila

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan pada penggunaan metode pembelajan role playing terhadap hasil belajar siswa kelas III UPTD SDN Kamal 2 pada mata pelajaran pendidikan pancasila. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah noneequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III UPTD SDN Kamal 2 yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Uji coba instrumen tes menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan tingkat kesukaran soal. Uji prasyarat yang digunakan disini yakni uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan pada penelitian ini yaitu uji-t independent sampel t test. Berdasarkan hasil analisis data uji-t indenpendet sample t-test memperoleh hasil thitung 2,490 > ttabel 2,024 dan nilai signifikansi 0,017 < 0,05. maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan metode pembelajaran role playing terhadap hasil belajar siswa kelas III UPTD SDN Kamal 2 pada mata pelajaran pendidikan pancasila.