PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN W3SCHOOLS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMROGRAMAN BERBASIS TEKS DI SMK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pemrograman berbasis teks yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta keterbatasan sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, pengaruh model pembelajaran Jigsaw berbantuan W3Schools terhadap hasil belajar siswa, serta respon siswa terhadap pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model Jigsaw berbantuan W3Schools berjalan dengan baik, ditunjukkan oleh persentase aktivitas guru sebesar 94,7% dan aktivitas siswa sebesar 82,1%. Hasil uji signifikansi menunjukkan nilai t_hitung sebesar 2,424 lebih besar dibandingkan t_tabel sebesar 2,048 pada taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw berbantuan W3Schools berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 77,83 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 71,25. Selain itu, hasil uji gain ternormalisasi memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,642 yang termasuk kategori sedang. Respon siswa terhadap pembelajaran juga berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 73,76%. Dengan demikian, model pembelajaran Jigsaw berbantuan W3Schools dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemrograman berbasis teks