PENGARUH REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN BERAT DI KELAS IV SDN MLATI I PACITAN

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Eksperimen, penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Mlati I yang berjumlah 38 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Nonprobability sampling dengan jenis Sampling sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap hasil belajar dan motivasi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, angket dan lembar observasi. Hasil perhitungan uji signifikansi hasil belajar diperoleh thitung sebesar 10,18 lebih besar dari ttabel sebesar 2,12, sehingga ho1 ditolak dan ha1 diterima, hal ini membuktikan ada pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Mlati I. Hasil perhitungan koefisien determinasi hasil belajar diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 86,49, hal ini membuktikan besarnya pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 86,49 %. Sedangkan hasil perhitungan uji signifikansi motivasi siswa diperoleh thitung sebesar 17,84 lebih besar dari ttabel sebesar 2,12, sehingga ho2 ditolak dan ha2 diterima, hal ini membuktikan ada pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap motivasi siswa kelas IV SDN Mlati I. Hasil perhitungan koefisien determinasi motivasi siswa, diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 96,04%, hal ini membuktikan besarnya pengaruh Realistic Mathematic Education terhadap motivasi siswa adalah sebesar 96,04 %.

Kata kunci: Realistic Mathematic Education, hasil belajar siswa, motivasi siswa.