Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan menggunakan model The learning cell berbantuam media ular tangga terhadap hasil belajar Siswa kelasV SDN Kapas 1 Bojonegoro

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh pembelajaran
Matematika dengan menggunakan model the learning cell berbantuan media ular
tangga terhadap hasil belajar siswa kelas V di SDN Kapas 1 Bojonegoro.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah desain quasi experimental design dengan
jenis nonequivalent control group design. Penelitian ini menggunakan 40 siswa
sebagai sampel yaitu 20 siswa di kelas eksperimen dan 20 siswa di kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan observasi.
Tahap-tahap yang digunakan adalah uji validitas, reliabilitas, normalitas,
homogenitas, linieritas, regresi sederhana, dan koefesian determinasi. Hasil
penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran
matematika dengan menggunakan model the learning cell berbantuan media ular
tangga terhadap hasil belajar siswa berdasarkan hasil perhitungan uji signifikan
t
hitung
=14,69 dan t
tabel t(α/2, n-2)
= 2,10 dengan taraf signifikan sebesar α = 5% dan
koefisien determinasi sebesar 92,30%. Sesuai dengan kaidah pengujian t
hitung
>
t
tabel
maka, H
o
ditolak dan ada pengaruh yang signifikan pembelajaran
matematika dengan menggunakan model the learning cell berbantuan media ular
tangga terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Kapas 1. Aktivitas siswa dalam
proses pembelajaran matematika dengan menggunakan model the learning cell
berbantuan media ular tangga diperoleh 84% dalam kategori sangat baik

Kata kunci: Pembelajaran Matematika, Model The Learning Cell, Media Ular
Tangga Hasil Belajar.